Comment se constitue et évolue la perception des mimiques du visage au-delà des premières années de la vie de l’enfant ? Est-on ou non en droit de supposer que les mimiques, même si elles sont perçues par l’enfant d’âge préscolaire ou scolaire, interviennent de la même façon dans l’ensemble de sa perception d’une personne que dans la perception de la même personne par un adulte ? Le problème, en somme, est d’étudier l’évolution chez l’enfant de l’incidence de la mimique dans la structure hiérarchique de la perception d’autrui.
